面向中等职业学校、高等职业学校的
完整科学的专业建设方案

  • 专业申报

    全程协助学校进行专业申报
  • 定制化人才培养方案

    根据学校和当地的具体情况制定人才培养方案
  • 专业的数字化资源

    教学及实训平台、虚拟仿真实训平台、仿真资源、竞赛平台以及竞赛辅导、数字化教材、定制化数字化资源、教学大纲、课件、实训案例、多媒体视频等在内的专业资源库
  • 专业课教师培训

    系统化体系化培训学校专业课老师
  • 设备安装及部署

    提供实训室硬件设备安装及部署:机器人工作站、新能源汽车实训平台、大数据实训平台、人工智能实训平台等
  • 培养优质人才,打造一流专业

    助力学生更好的学习、技能大赛、升学及就业;助力老师教学、校本教材编写、科研能力提升。

一体化设计构建 AI 一体化智慧校园
三大组成部分

物联网部分
安装于学校的各应用系统
采用一体化设计方案
教学资源的各应用系统
开放的,直接调用互联网各教学资源云
提供个性化选择使用
学校原则上不用专门建设
教育管理系统
对接主管部门系统
便于统一管理
采用云端部署
一体化设计构建 AI 一体化智慧校园
七大特点
一体化设计
各子系统软件功能不重叠,硬件设备简单、稳定、美观,系统造价低,操作界面统一,实现教学管理的大数据评估和教师工作的人工智能化
数据互通,功能互联
打通系统间的数据壁垒,实现各应用系统以及数据的对接和联通
建设智慧校园信息数据管理指挥中心
对智慧校园设备的智能化控制、管理,实现教、学、管理轨迹数据的汇总,可视化教学资源的存储和管理及智能化故障诊断
实现网上课堂
录制教师课堂的教学内容和课堂实况,对接5G网络,实现网上同步课堂和课后点播
人工智能、大数据评估系统
帮助教师完成部分的教学和管理工作,既减轻了教师负担,又提高了教学和管理的水平
开放的教学资源应用系统
教学资源云端存储,资源开放,个性化教学需求,一个教学资源应用的云平台,简单、实用、便宜、灵活
统一的教育管理系统
教育管理系统云端部署,学校、主管部门统一

建设思路

  • 学校信息数据管理指挥中心

    智慧校园的管理和控制中心
    智慧校园信息汇集中心
    智慧校园的总体规划模型
  • 智慧教室

    采用一体化设计方案,又快、又好、造价又低,
    不同厂家的产品进行信息对接,建设规模化、规范化,
    形成完整的管理体系,便于维护
  • 其它基础性系统

    (远程)课堂教学中心、教务管理中心、资源管理中心、后勤总务管理中心、校园安全管理中心、信息广播中心、办公服务中心等所需的基础性系统

系统架构

学校信息数据管理指挥中心

智慧校园所有子系统的信息数据汇总、存储、处理和共享应用

为学校教-学-管-评-测以及教育局的大数据管理提供一体化支撑

智慧校园一体化应用系统

安装在学校内的所有信息化系统

达到一体化设计要求

用户桌面(云)平台

将学校师生分为不同的用户群体

提供不同的桌面功能清单

统一化教育管理、互动平台

个人空间为基础,教育管理平台为主体

各区域统一化的平台

网络拓扑图

办学模式
融勤教育 产教融合

——模式特点——

三个不变

国有资产性质

公办教师身份

财政投入标准

三个变化

管理体制变化

考核机制变化

分配办法变化

——项目优势——

国家推动+行业参与
规避政策风险。
政策资源+民间资本
拓宽投资渠道。
公办体制+民营机制
灵活办学机制。
国家保障+企业激励
增强激励效应。
学校发展+学生受益
提高办学水平。
办学理念
办学理念

求真择善、德技双修

办学目标

让无业者有业,让有业者乐业

办学方向

产教融合、校企合作

文化理念
  • 校风:致善、致和、致美
  • 师风:博爱、博知、博行
  • 教风:真诚、真知、真教
  • 学风:自强、自立、自信
合作原则
学校管理
学校实行理事会领导下的校长负责制,自主管理,自主经营,独立承担民事责任。
人事管理
保证原公办教职工身份不变,财政工资待遇标准和供给渠道不变。全员实行岗位聘任制,管理团队成员原则上从原学校管理团队中择优选聘,部分管理干部由融勤教育直接派入。
财务管理
学校资金实行“统一管理、分设账户”,国拨专项资金由公办账户管理,根据政策和审批流程进行使用;经营性收支由民营账户自主管理、自主支配;实行融勤教育统一管理下的预算审批制,资金使用接受政府和相关部门的监督与审计。
债权债务管理
合作前,学校所有债权由政府所有,债务由政府承担;合作期间,因融勤教育管理或运营所形成的债权归融勤教育所有,债务由融勤教育承担;因政府对学校基本建设或其他原因所形成的债权由政府所有,债务由政府承担。
资产管理
合作前,学校所有资产归属于政府。合作期间,各级财政投入形成的资产归属于政府;融勤教育投入所形成的资产,其所有权归属融勤教育,合作期满后无偿归政府所有。
运营措施
创新管理运营机制
四个创新。
加大资金投入
资金主要用于:不断增设新专业、添置新设备;根据市场需要不断优化专业,及时淘汰不适应市场发展的专业。从全国遴选优秀职教专家治校;加大招生宣传力度;加大教职工激励力度;加大“双师型”教师引进力度;加大教师培训力度;加大学校品牌建设力度。
创新招生办法
在教育局的大力支持下,创新招生办法,立足本县,辐射周边,面向全省。加大宣传投资力度及招生队伍建设。提高教师队伍水平,打造优质的教学口碑。扩大招生宣传,转变人们的人才观念,增加社会对职业教育的认可度;加强控制学生流失工作,全员参与管理学生。通过系列措施,扩大学校招生数量、提高生源质量,推动职业教育发展。
引入激励机制,充分调动教职工积极性
在确保学校教职工合法权益的基础上,稳步推行“能者多劳,多劳多得”的原则,随着办学效益提升,持续增加教职工福利。
优质海量企业资源导入
发挥集团与长三角、珠三角为主的部分世界500强和国内500强企业长期合作优势,深化产教融合、加强校企合作,实现“校中厂、厂中校”的办学模式,扩充订单式培养,以学生满意的就业带动招生人数持续增长,招生质量的不断提升。
创新管理运营机制•四个创新
融勤控股 融勤教育 依法依规办学
依法依规办学
坚持党的领导,坚持职业教育办学方向、依法办学、规范办学。
融勤控股 融勤教育 实训室建设
公办属性不变
保持学校公办属性、独立法人单位、隶属关系、教职工事业编制性质不变、投入体制不变、学校固定资产所有权属性不变。
融勤控股 融勤教育 师资培养
全面托管学校
在全面接受政府监管下,将学校的人、财、物等全权委托给融勤教育管理运营,融勤教育确保学校运营安全、教职工稳定、国有资产不流失,双方依据协议,履行各自的权利与义务。
融勤控股 融勤教育 师资培养
理事会领导下的校长负责制
在党的教育方针指导下,联合成立学校理事会,理事会作为学校最高权力机构,依照理事会章程对学校行使最高决策权。